第516章 部管校聘
端木晴學校因為功勛值排名第一，使得學校裏面的教師有機會進入吏部的各級衙門做官，把整個學校的教學工作都癱瘓了。
學部尚書金竹風接到宋金玉校長的信息后，也覺得難辦，如何才能解決問題，還真是一個難題。
六部結合百官的智慧，決定推出教師隊伍建設中的部管校聘制度，目的就是創建一流學校，使得具有天賦的學生能夠更快地成長起來。
學校都是有排名的，按照名次順序招聘教師，那是校長的權力，宋金玉校長立即使用了起來。
端木晴學校一共設置了四十二門課程，每個課程又需要幾個教師不等，因此需要五百個教師，立即在排名在自己後面的學校裏面挑選出來。
各級學校都是如此操作，最後就使得村寨級別的學校嚴重缺乏教師。
國將興必尊師而重傅，因此，教師的招聘工作就被提到日程上來。
招聘教師的信息釋放出去，立即得到了許多人的相應，其規模之大直接嚇暈了學部尚書金竹風。
原來報名的人太多了，錄取比已經突破到一比一萬了，你說如何是好？
最後，學部官員們也是樂開了懷，因為報考都需要繳納報名費的，雖然報名費很少，但是積少成多啊！
人數太多，不可能給他們較多的機會，而是採取各個環節淘汰制度。
第一步是公共科目，就是《典籍》的解讀。由於很多修士都自以為是，還沒有徹底融入人情的世俗社會，因此被淘汰了。
第二步是專業課，就是報考什麼學科，需要對應的專業知識。
考試的科目四十四個，具體是：醫道、煉丹、製藥、採藥、種葯、烹飪、食品、狩獵、捕魚、養魚、養獸、養禽、養蟲、煉製、冶金、制衣、繪圖、書籍、制模、採礦、燒炭、打柴、製造、武器、護甲、玉佩、戒指、戰盔、戰履、護肩、手鐲、披風、戰結、令牌、盾牌、園藝、建築、武藝、功法、陣法、幻化、傳訊和美顏等。
第三步就是試講課程。
三個步驟完成後，人數就是正好的，但是由於具有相同的分數的人不能都被錄取，於是只能清除最後無法全部招聘進來的人。
所有的新教師都進入了課堂授課，只是不懂教學和教育的規律，自以為是地認為講過了，就應該會了，最後的實際情況非常打臉，使得很多人都無法面對現實。
金葉子也進入了一所學校里任教狩獵，只是對待學生極為嚴厲，成天帶着他們出去狩獵。
學部尚書府每年都會給所有的學校評估排名，功勛值就是一個數字，但是無法弄虛作假。
金葉子功勛卡上的數字也在不斷地提升著，只如她自己對學生們說的，掙錢購買裝備是最重要的，裝備能夠幫助主人保命和戰鬥。
又一年過去了，端木晴學校依然功勛值排名第一，使得許多教師都出去進衙門了，成為吏部官員。
宋金玉沒有離開，繼續讓人進入衙門裏面，對出去的人也是倍加照顧，確保他們活得很好。
由於各個學校的新進入的教師不懂他們的規矩，教學中有着很大的隨意性，使得整個學校都有點亂了。
特別是有些教師被招聘過來，遠離了家庭，頓時就不開心了。
「垃圾學校也配招聘我們，難道不知道我們要進入吏部嗎？」
端木晴學校連續兩年獲得了功勛值排名第一，使得它的名聲響徹整個世界，很多人都把自己的孩子送過來求學。由於很多教師都需要進入吏部，因此不管學校安排他們什麼課程，都是認真地教著。
有些學校為了加強管理，制定了許多規章制度，而且還不斷地查看教師教學情況。
一個學校把精力用於執行各種約束教師方面，說明他們在走下坡路。
那裏有壓迫，那裏就有反抗。
很多學校裏面派系林立，鬥爭極為殘酷，使得教師和學生都不得安寧，真是無法無天了。
刑部官員奉命徹查校長欺凌教師事件，搞得眾人提心弔膽，無心教學，教學效果滑坡，使得很多家族都把子嗣送到稍微好些學校去。
端木晴學校已經成為整個世界最大的學校了，校園真的太大了，還有許多家族再和宋金玉校長溝通著，討要著指標。
所有的教師都是招聘過來的，而且都是教學上的骨幹，對環境沒有一絲一毫的警戒和敵意，共同協調地完成教育和教學工作，取得了優異的教學效果，也培養了家族的子嗣。
事情只要向著好的方面發展，一切皆有可能。
為什麼端木晴學校的教師和校長之間沒有矛盾？這個成為學部最大的課題，被無數的人討論著。
金葉子也參與討論說：「第一，教師都能夠看到前途，因此工作特別賣力。第二，校長沒有一個心腹，所有教師都是剛剛聘用過來的，沒有特別的關照，都是一視同仁。第三，就是所有家族的重視和家人的感激，讓每一個教師賣力地教好學生。」
端木晴學校里的教師沒有興趣探討這個問題，但是跟着探討如何指導孩子們適應整個社會，學會和人合作探究等。
每年都有大量的學生從端木晴學校裏面走出去，無一例外地成為了兵部的新兵，如何提升為真正的新兵，還是需要努力奮鬥。
不管學校裏面鬥爭多麼激烈，整個世界永遠屬於新一代的，孩子們是永遠不能耽擱的。
刑部過來的人都是很好地解釋了天宮的旨意，然後就執行了刑部的指令，拿下個別欺凌新進教師的老教師，最後就直接法辦了。
由於刑部對學校教師動了死刑，因此，所有學校的矛盾都進入地下，校長帶領部分老師，開始孤立一部分人，打擊一部分人，只是手段更陰險了。
教育原本是為祖先傳承二設的，根本就遠離世俗的滾滾紅塵，沒有想到也被他們打造成一所名利場了。
部管校聘，真的把學部打造出一個巨大的蛋糕，專門給校長們分享的，跟隨校長的教師也能得到一點，遠比那些埋頭鑽研業務的教師吃得開。。