第111章 怎麼,你不是年輕人?

第111章 怎麼,你不是年輕人?

顧清洛闖關實在太快,跟玩兒一樣,以至於有人開始質疑節目組的難度。

【這個關卡也太容易了吧?看得一點兒激情都沒了】

【前面說容易的請你看完其他嘉賓的表現再下定論吧,反正從C城開始,大家的關卡都一樣】

【你看着容易那是因為操作的人是顧清洛,你換了其他人試試?站着說話不腰疼!】

顧清洛成功拿到了一枚綠色錦囊。

按照以往經驗,綠色錦囊里的線索往往是關鍵線索。

顧清洛沒急着打開錦囊,而是先看了南鳶一眼。

南鳶接收到信號,日常誇讚道:「顧老師真厲害,一出手就是關鍵線索。」

顧清洛唔了聲,問道:「那你下次跟我一起玩遊戲?」

南鳶:……

給了一根桿,這小子就順着往上爬了?

瞧把他能耐的。

顧清洛沒得到回復也不覺得什麼,主動把錦囊交給了她,「因艾,你來拆錦囊。」

【想不通你拆跟我拆有什麼區別呢?】

【想不通+1】

【只能說兩人在這場冒險之旅中建立了深厚的革命友誼!】

觀眾不懂,但南鳶懂。

小朋友么,得了什麼好東西都喜歡交給長輩。

她打開錦囊里的紙條一看,果然是關鍵線索。

——背船雙鷺低掠水。

有船,有水。

指向太明顯了。

有船有水的地方,C城就那麼一個海灣,肯定是那裏。

但這個海灣有兩個港口,若是特指停在某個港口裏的某一艘船隻,那範圍也太大了。

而且這兩個港口之間距離太遠,若是一不小心找錯,再回頭的話會浪費不少時間。

這時就需要結合另三條線索分析了。

——借問酒家何處有。

這個線索跟酒有關,有可能是說他們經過的地方有一家有名的酒肆。

不過也有另一種解法,借問酒家何處有是個問句,或許真正的線索是這句詩的下一句:牧童遙指杏花村。

所以,也有可能跟杏花或者牧童有關。

——東風夜放花千樹。

天上的煙花綻開時,就像東風吹散了千樹繁花,繁花紛紛飛落,那煙花也亂落如花。

這句詩里無非兩個東西:煙花、開花的樹。

不過,這兩樣東西也可能是迷惑人用的,真正有價值的是這個東風的的「東」。

或許是指東西南北的東?

兩個港口裏的東港口?

最後一個。

——人間哪得幾回聞。

上一句是此曲只應天上有,很明顯跟曲子或者聲音有關,可能是某種能發出天籟之聲的樂器,也可能是某個唱歌十分好聽的人?

如果東港口的解法是對的,那麼他們在去東港口的路上,或許就能找到後面兩句詩的答案。

答案已經有了眉目,完全可以行動了。就算不小心解錯,他們還有時間更改路線。

兩人不禁對視一眼。

「還要找剩下那個錦囊嗎?」顧清洛問。

南鳶瞅了一眼導演,「去找吧,不然導演想哭。」

導演:……

【哈哈哈哈哈】

【導演的確想哭哈哈哈哈哈哈】

一行人去了最後一個關卡——C城當地很有名氣的大劇院。

大劇院準備了一出精彩的好戲。

是真的戲,傳統戲曲。

舞台上陸續出現了生、旦、凈、丑四大角。

台上的老師們全都穿着繁複的戲服,臉上也畫了精緻的戲曲妝容。

佈景唯美,故事情節豐富,再加上幾位老師字正腔圓的唱腔,「千斤話白四兩唱」的念白,還有各種關門、推窗、上馬、登舟等專業的身段和走位,以及精彩的耍花槍等武打動作,完全稱得上是一場大戲。

明明只有幾個小兵,卻走出了「三五步行遍天下,六七人百萬雄兵」的陣勢。

場景一換,那就是「眨眼間數年光陰,寸柱香千秋萬代」。

南鳶覺得挺有意思的,不過她好奇的是,節目組好端端地為什麼要帶她和顧清洛來聽戲?

莫非這些角色暗藏什麼玄機,線索就在他們唱的這些台詞裏面?

南鳶回憶了一遍,確定自己記住了大概台詞,這才不慌不忙地繼續聽。

一齣戲結束,一起跟着看戲的節目組工作人員全部拍手,南鳶和顧清洛也跟着鼓掌。

【雖然沒聽懂唱什麼,但傳統戲曲的確應該藉由各種平台發揚光大,讓更多年輕人去了解】

【只有我一個人關注節目組不會這麼好心請兩位大佬看戲么?】

【前面的你不是一個人!】

戲唱完了,裏面唱青衣的女老師上前,開始介紹起傳統戲曲,「咱們這傳統戲曲,凝聚著古往今來藝術家們的心血,代代相傳到今天,經過了……」

看得出這位戲曲老師是真的喜歡戲曲,從劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面來講這個戲曲。

但那什麼唱、念、做、打,聽得南鳶都快要打瞌睡了。

倒是一旁的顧小朋友,看起來十分地感興趣?

「顧老師喜歡戲曲?」南鳶問。

場上那戲曲老師主要是對着攝像頭講解,所以南鳶抽空找顧清洛說了點兒小話。

顧清洛沒有絲毫被打斷的不悅,他耳朵還豎着聽那老師的講解,頭卻偏向了南鳶這邊,對她解釋道:「我剛進演藝圈跑的第一個龍套是在一部民國戲里,我是一個有兩句台詞幾個走位的小生。」

「為了這個龍套,我專門去找了專業的戲曲老師學習,不過那個時候只是淺嘗輒止,沒有深入了解。」

顧清洛眨了下眼,一雙清亮的眼看起來十分有神,「其實傳統戲曲挺有意思,它用一種固有的節奏將曲詞、音樂、美術、表演等統馭在一個戲里,相對於西方話劇的「三整一律」與「第四堵牆」的局限性,它更靈活。

只可惜這些傳統藝術的感染手法不為年輕人接受,還不如通俗易懂的話劇。」

南鳶看他跟個小老師一樣一本正經地講解,覺得這小朋友正經起來還挺有意思的,不禁揚了下眉,逮着他話里的漏洞,反問一句,「怎麼,你不是年輕人?」

顧清洛一愣,嘀咕道:「我當然是。我只是……不是一般的年輕人。」

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快穿之大佬又瘋了

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