第530章 師友侍讀何人佳
這僅僅是個開始，皇太子冊禮過後沒多久，河南府發解試也順利舉行。
今年周山書院報名發解試的學生人數增多，但相比往年，發解數量卻沒有降低多少。只是讓人疑惑的是，那些在書院中學識表現在前列的學生少有得解，反而是平日裏聲名不顯、學識一般的學生多得發解名額。
陳佑對此倒是心知肚明，雖說在書院中成績如何與科舉成就並不掛鈎，但書院中的課業學得不好卻能舉業有成的，想來十個當中都不一定能有一個。
如此既表明他河南府沒有為難書院，也能讓書院學生得中春闈的概率降低不少。
若只是河南府一家這麼做也就罷了，若是處處州府都這般行事，那些有心通過科舉入仕的學生定會想法子與書院劃清關係。
然而陳佑無法可想，他不可能跑去質問別人為什麼給差生名額不給優生名額。
宮中現在一面打壓書院，一面又給陳佑本人以及書院中一些出名教員優待。
比如徐師進他們就得了散官位，雖然品階較低，但也成了官人，有了官身。當然了，願意留在書院任教的，基本上對入仕為官沒有太多想法，單單一個官身並不會讓他們激動，
陳佑這邊則是宮中賜物，比如祭祀太廟之後的祭品分了些來，官家某日吃了什麼好吃的讓人送來等等。有這種待遇的人不算少也不算多，更沒有什麼特別的含義，只能算是一種表達親近的手段。
十一月中，詔令來年正月初一改元建隆，著太史局預造來年歲歷頒行天下，令少府鑄錢監鑄造新錢以取代之前鑄造的開元通寶。
這件事同陳佑關係不大，但就在改元的詔令頒佈后不久，內侍魯順就找到了躲在家中避寒的陳佑。
魯順帶來了兩個消息：戴和裕遽然病逝，梅松下獄。
說完這兩件事他就離開了，多餘的話一句沒說。
陳佑之前同魯順沒有過接觸，同他背後那位早就默默養老的林盛保也沒有聯繫，所以他過來傳話一定是趙元昌的吩咐。
趙元昌究竟是什麼意思，陳佑無法猜測，只好當做什麼都沒發生。
戴和裕死得毫無波瀾，遠在杭州的單江甚至不敢對此事表現出懷疑。雖然很多人懷疑戴和裕的死和趙普甚至是趙元昌有關，但沒人說什麼，有的只是市井間的傳言。
這樣的結果同陳佑之前所擔心的相差甚遠，可他並無半點懊悔，因為他們兩人的處境不同，做同一件事產生的結果自然也就不同。
此事過後沒多久回京擔任太子賓客的賈尋幽來到書院拜訪徐師進，正巧陳佑就在書院中商討來年安排。
「賈先生是要用書院教材去教導太子？」
陳佑有些詫異，因為剛剛賈尋幽說出了他來書院的原因：買一套書院的教材。
書院教材都是在陳佑的建議下由教員們合力編纂的，市面上常見的蒙學課本都被書院借鑒了一番。
不同於兔園策、千字文之類的單獨一冊內容比較完整，書院教材內容破碎，從一年級學到九年級才能從淺到深把一類知識學完。因此這套教材只有書院在用，其他人很少有願意用的。
賈尋幽不急不緩地點點頭：「正是。這些日子我一直在考慮該如何教導太子。雖然我不認同陳學士的觀點，但仔細想想，的確不能只是學習經典。若要學習其它，這個教材正合適。」
聽了這話，陳佑和徐師進對視一眼，示意徐師進說話。
當即徐師進接過話頭敘述書院教材的缺陷。
然而賈尋幽既然直接找上門來，定然是早有了解，當即表示無妨。
人都這麼說了，總不能拒絕，反正幾冊書而已，不是什麼難事。
陳佑看向徐師進：「書院還有沒用過的教材么？」
一張好紙製作不易，書院中低年級教材基本上都是每年回收重複利用。到高年級之後很多人都有讀書的時候直接在書上做批註的習慣，只能每年都換新的。
「還有幾套。」徐師進根本無需思考，「都在藏書館內，我這就讓人取一套來。」
「有勞了。」
賈尋幽抬手道謝，猶豫一下對陳佑道：「最近官家有在東宮增設侍讀侍講為太子講經的想法。」
為太子講經，教導太子儒學經典是一個目的，表明國朝未來重視文治也是一個目的。
這個消息目前應該只有極少數人知曉，至少陳佑就不清楚。
目前東宮沒有侍讀侍講，能教導太子的只有太子三師三少和太子賓客。三師三少和賓客都不是東宮之臣，品級較高，想要找到合適的人選就比較困難。
拿現在來說，除了檢校官，太子三師三少都空着，四員太子賓客也僅有賈尋幽一個。
而增設的侍讀和侍講就不一樣了，身為東宮臣子，品級完全可以定在六品上下，可供選擇的餘地就大了不少。
而對諸臣來說，拿到一個侍讀或者侍講的位置，完全可以藉著講經的機會兜售自己這邊的政治觀點，替未來幾十年打下基礎。
賈尋幽在消息尚未傳出的時候告知陳佑，能讓陳佑多出佈局時間，使得他推出的人選被選中的幾率更高，這是一個不小的人情。
陳佑領情，謝了一聲便跳過這個話題不再多談。
待賈尋幽提着一箱子書離開，陳佑孤身坐在小樓中考慮哪個人比較適合參與侍讀侍講的競爭。
一個表面上同他沒什麼關係卻有認同他理想的人可不好找。
很不幸，這年頭能接觸並認可陳佑思想的人基本上都同他有或多或少的聯繫。
時間進入十二月，依然沒有東宮侍讀的消息，不過官家令政事堂挑選名士充任太子賓客的消息卻傳遍京城。
陳佑聽到這個消息之後，可能是先入為主吧，第一個想法就是能夠藉助此事順理成章地設立東宮侍講。
有了這樣的想法，他趕緊命令劉河、丁驍等人整理各地六七品官員的施政手段和言行文章。他決定不管立場如何，只要處事方法和政治理想相似，便可以作為推舉的人選。
同時他也在書院中尋找合適的教員、學生，準備作為明面上支持的人選拋出去掩人耳目。畢竟陳佑曾經身為魏王傅，事關趙德昭的教育問題，不可能無動於衷。