402.第402章 401【教科書】

民國是個有趣而又無奈的年代，就拿眼前這些吵架的人來說，思想之混亂可見一斑。

吳稚暉和錢玄同兩人，其實都屬於「廢漢字派」。他們也知道廢漢字無法一蹴而就，需得慢慢來才行，比如先搞簡化字，一步步過度到拉丁字母。

這個思路跟新中國初期完全相同，我黨也是準備先簡化漢字，最終讓漢字完全字母化。

會議結束后，錢玄同主動找上周赫煊：「周先生，有沒有興趣一起聊聊簡化字？」

周赫煊笑道：「我的國學基礎很糟糕，在語言文字方面也沒有多少研究。」

「非也，非也，」錢玄同擺手說，「太炎先生看過你的小說手稿，他說裏面全是簡化字，而且有些簡化得非常過分。就此來看，你我乃是同道中人。」

錢玄同也是章太炎的學生，曾和魯迅一起，跟隨章太炎研究音韻、訓詁和《說文解字》。錢玄同以前還是《新青年》的編輯，積極推進白話文運動，正是由於他向魯迅邀稿，才誕生出《狂人日記》這篇小說。

周赫煊好笑道：「疑古先生，我們可非同道中人。我希望漢字能夠適度簡化，但我堅決反對廢除漢字，我們的出發點完全不一樣。」

「我也不想廢除漢字啊，」錢玄同感慨地說，「但時代發展至今，漢字已經漸漸落伍了。不管是自然科學的表達運用，還是知識訊息的傳播，漢字使用起來都極不方便。漢字的字母化是歷史大勢所趨，我們這代人不過是推動者而已，希望子孫後代能夠因此受益吧。」

周赫煊默然，他不想再爭論，因為不可能說服對方。

周赫煊主動轉移話題問：「聽說令公子在北大讀書？」

「你說老三啊？」錢玄同笑道，「他在讀北大預科，也兼聽本科的課程。年輕人想法不一樣，我本想把他培養成國學人才，結果他對物理更感興趣。」

周赫煊說：「學物理好，國家最需要理工科人才。」

錢玄同道：「但願他能學出個名堂吧。」

兩人討論的那個「老三」，正是兩彈元勛錢三強先生。

民國「錢氏」出了太多能人，錢玄同、錢穆、錢偉長、錢鍾書、錢學森、錢三強、錢鍾韓……兩岸院士加起來超過10個。

周赫煊和錢玄同一路閑聊，還沒走出中央大學，教育部副部長段錫朋便追上來喊：「周先生，請稍等！」

周赫煊轉身問道：「段部長有什麼指教？」

段錫朋笑道：「跟教育部無關，我現在是以中央大學校長的身份，向周先生髮出邀請，希望周先生能夠擔任中央大學的歷史客座教授。」

「我很榮幸，但恐怕沒什麼時間來這裏講課。」周赫煊說。

「無妨，」段錫朋道，「只要有機會，中央大學隨時歡迎周先生講課。馬上就要快期末了，周先生又正好在南京，不如這幾天就給學生們講講歷史吧。」

周赫煊想了想說：「沒問題，就由段校長來安排時間。」

「明天下午如何？」段錫朋問。

「可以啊。」周赫煊道。

「那太好了，」段錫朋高興道，「中央大學很缺周先生這樣精通西洋史的學者，學生們早就翹首以盼了。」

民國時期的中央大學，因為有教育部的大力扶持，這所學校師資力量極為雄厚。就拿歷史專業來說，中央大學不比清華、北大弱，邀請了多位國學大師任教。

遺憾的是在世界史方面，中央大學因為建校時間太短，暫時還沒有招聘到頂級大牛。直到後來沈剛伯等人加入，中央大學才補足世界史領域的短板。

段錫朋隨即邀請周赫煊參觀中央大學歷史系，又引薦了徐子明、繆鳳林等多位史學教授。

「周先生你好，久仰大名！」徐子明是中央大學歷史系主任，負責教授西洋史，他見到周赫煊以後頗為激動。

周赫煊笑道：「徐教授你好。」

徐子明雖然精通西方歷史，但跟辜鴻銘一樣主張保留國粹，積極反對五四運動和白話文運動。當年他跟胡適打筆仗打得很歡，還寫過一篇《胡禍叢談》，痛斥胡適搞五四運動是毀棄傳統文化的災難。

幾人說笑着走進一間教室，裏面的學生聽說周赫煊來了，頓時瘋狂的將他們團團包圍。就跟遇到明星一樣，各種握手要簽名的，嘰嘰喳喳纏着周赫煊說個不停。

周赫煊應付著眾多學生，隨手拿起課桌上的一本教科書。這本書叫《西洋史》，翻譯整理自西方的多本史書，周赫煊大致看了看目錄，發現內容實在有夠粗糙。

「這就是中央大學的西方史教科書？」周赫煊皺眉問。

徐子明解釋道：「東南大學（中央大學前身）時編撰的，編得很倉促，而且還有部分錯誤疏漏。我給學生們上課時，還必須自行增加、糾正一些內容，否則就是誤人子弟。」

中央大學的教科書都如此敷衍，可見整體情況有多糟糕。

民國初期和中期，國內大學的教科書都是自行解決的。給力的學校精心編撰，不給力的就直接亂來，特別是跟國外有關的學科，多數都是盜版翻譯而來。

民國期間最牛的西方歷史教科書，當數余協中先生的《西洋通史》，但那本書還要等好幾年才能出版。

周赫煊扭頭對段錫朋說：「段校長，我想編一本西方史教科書，不知中央大學有沒有興趣？」

「當然有興趣，」段錫朋笑道，「周先生是世界史學大家，你親自主編的教科書，肯定屬於權威著作。只要這本書編出來，中央大學立即就採用！」

周赫煊的目標可不僅僅是中央大學，他希望民國所有的大學，都採用他編撰的西方史教科書。

教科書這玩意兒，最容易夾帶私貨，把自己的思想潛移默化的傳輸給學生。

周赫煊這次準備用斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》做藍本，刪改掉超前的部分，再增加一些愛國主義思想。

把《全球通史》放到20世紀30年代，絕對又是一部驚世之作，不僅會影響在校學生，恐怕世界著名的史學家都要奉若至寶。後世學界對《全球通史》評價極高，稱其為「當代世界史編撰的一個新起點，影響世界歷史的10本書之一，人類文明發展史的經典著作」。

到21世紀，美國的許多大學，都把《全球通史》做為基礎課程教材，連一些軍校都把它選做教科書。