244.第244章 243【私心】

自古以來的黨爭，一開始都是講理的，甚至兩黨領袖還是好朋友。

但如果兩派的根本矛盾不解決，這種爭鬥就會擴大化，最後導致完全不分青紅皂白的否定對方。

歷史上，民國教育部的「蔡李黨爭」鬧到什麼地步？

常凱申出來協調都沒辦法，只能是這一屆教育部長由蔡元培的人擔任，下一屆部長由李石曾的人擔任。可還是不行，總覺得擔任教育部長的那邊，在工作上刻意刁難自己這一邊。

無奈之下，常凱申只得自己親自擔任教育部長，任命兩派的人輪流擔任副部長。

會議結束當晚，李書華前來拜訪，抱拳道：「周校長，今天開會時有些誤會，還君請不要在意。」

周赫煊看了看他手中的捲軸，好笑道：「這人人都知道我的嗜好啊，石曾先生墨寶？」

「正是。」李書華說着打開捲軸。

上面寫着兩句詩：試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

原詩還有後面四句：周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知？

李石曾顯然是把自己比作民國教育界的周公，把外界對他的批評和攻擊當做流言。他讓周赫煊拭目以待，再過幾年來評價他，一切用實際行動來說話。

身為「黨國四老」之一，李石曾專門寫詩表明態度，已經夠給周赫煊這個小輩面子了。

主要還是周赫煊哪派都不是，而且名氣還大，李石曾不想平白無故得罪他。

周赫煊笑問：「石曾先生還有什麼話對我說的？」

李書華又拿出一份名單，說道：「周校長請看。」

周赫煊接過來瞧了兩眼，發現是北平大學區內部各學院的院長名單。李石曾給周赫煊安排的職務，是北平大學院副院長，相當於後世河北（含北平、天津）教育廳副廳長。

這算是變相的給周赫煊道歉，也是一種政治拉攏手段，希望周赫煊理解並支持設立北平大學區。

周赫煊笑了笑說：「墨寶我收下，名單請拿回去。」

他的意思是接受李石曾的道歉，並願意和李石曾和解，但不支持設立北平大學區，更不想接受那個副廳長的任命。

想想都知道，就算周赫煊答應當教育副廳長，身邊和手下全是李石曾的人，他屁的發言權都沒有，除了按月領工資外啥都不能幹，這種官當來做什麼？

李書華不解地問：「周校長，你為什麼要反對教育獨立？」

周赫煊笑道：「你可以轉告石曾先生，我並不反對教育獨立，我反對的是盲目改革。」

「你認為現在是盲目改革？」李書華問道。

「實不相瞞，昨天我拜會了胡適，又看了許多教育改革的相關文件，情況非常糟糕，」周赫煊苦笑着說，「諸位教育改革家們的精神，我是非常佩服的。為了策劃教育改革，有的先生甚至連續幾個月加班工作，每天休息只有四五個小時。這種愛國和愛教育的公心，沒有人會質疑。但是呢……」

李書華問：「但是什麼？」

「但是這種改革必定失敗，」周赫煊分析道，「第一，教育改革內容自相矛盾。改革宗旨是教育獨立，改革內容卻以三民主義教育為依託。這等於是一邊奉行黨化教育，一邊又要鬧獨立，豈不是自相矛盾，自己給自己設置改革阻力？第二，兩個月前的全國教育大會，足足開了半個月，核心內容是討論教育經費獨立。可這教育經費怎麼來？居然要求國家財政的10%到30%用於教育事業。你們又要政府出錢，而且還是那麼多錢，卻又不讓政府來插手管理，誰願意把錢給你們？教育經費無法獨立，又談什麼教育獨立？第三，大學區制跟中國的國情不符。法國屁大點地盤和人口，都要劃分17個大學區，而我國的一省甚至數省卻只劃一個大學區，將原有多所大學強行合併為一所，其規模龐大可想而知。再加上更為龐大的中小學基層教育，也歸這個大學區管，你們那點人管得過來嗎？行政效率必然低下！只高校合併產生的種種矛盾，就夠你們頭疼好幾年，基層教育問題根本沒法處理！」

周赫煊說得很透徹，李書華細想之下，瞬間對教育改革的前景擔憂不已。但他還是嘴硬道：「改革矛盾肯定是有的，我們必須堅定決心，才能戰勝這些困難。如果教育不能獨立，那管理教育的官僚很可能沒讀過幾天書，外行指導內行，貪污腐化盛行，把教育系統弄得烏煙瘴氣！」

周赫煊笑問：「你就保證教育獨立后，那些當權的學者不貪污？」

李書華支吾道：「學者終歸更有底線。」

「底線是什麼？我不知道，」周赫煊不屑地說，「我只知道，江浙兩省試行大學區制后，浙江大學校長是蔡元培的學生蔣夢麟，中央大學校長是張靜江的侄子張乃燕，勞動大學的校長是李石曾的姻親易培基。在中央研究院，蔡雲培倚重楊杏佛為左右手，而在即將設立的北平大學院，李石曾又要大肆任命親信。他們哪個不是在任人唯親，哪個不是在教育系統劃地盤、佔山頭？」

聽完這話，李書華表情顯得有些痛苦，他所尊敬的幾位長者，竟被周赫煊赤條條地說穿本質。

歷史上，李書華是這幾派當中，立場最中立和公正的，也積極地協調各派矛盾。

因此在常凱申親自兼任教育部長后，特地把李書華任命為教育次長，因為只有他當副部長，各派才都不會表示反對。

周赫煊笑道：「我相信立志教育改革的先生們，人人皆有一顆公心。但也人人都有私心，甚至為了公心而生私心。李宗吾先生前段時間發表了篇《社會問題之商榷》，裏面有一部分就是討論人之私心的，用力學闡述心理變化，我覺得有些道理。大學院裏的那些先生們，其公心終究要因權利向心力引導為私心。」

李書華嘆了口氣，抱拳道：「周校長，我會把你的話，轉述給石曾先生。但他能不能聽得進去，我無法保證。」

「我也不指望他能聽，等北方的學校開學以後，他就知道自己的改革有多困難了。」周赫煊說道。

教育改革的流血事件，歷史上就發生在北平大學區內。

李書華離開的時候，對周赫煊說了句：「周校長，你提及的那位李宗吾先生，此時就在南京。我前兩天跟他聊過，此人的理論荒誕不堪，不可盡信。」

「哦，李宗吾在南京，那我可得去見見。」周赫煊笑道。